Sinh viên nghệ thuật thành công khi học trực tuyến

Xuân Nhị trong giờ tập tại nhà - Ảnh: NVCC

Những ngày xa cách vì COVID-19, khả năng hành nghề giảm sút, mỗi học viên nếu muốn giữ được lửa nghề và nghề thì phải nỗ lực rất nhiều.

Trần Vỹ Thái (Q.7, TP.HCM), sinh viên khoa thanh nhạc trường ĐH Nguyễn Tất Thành, gần 2 tháng nay đã phải làm quen với việc luyện giọng qua máy tính thay vì đến trường luyện giọng 1 - 1. với các giáo viên. Ở mỗi buổi học, Thái nhận được một đoạn mã trong ứng dụng Google Meet, nơi giáo viên sẽ nghe bạn hát để chỉnh sửa những khiếm khuyết về kỹ thuật của học viên.

Bùi Xuân Nhị (Q.12, TP.HCM), sinh viên khoa hát Nhạc viện TP.HCM, phải thích nghi với việc học hát trên mạng. Trung tâm Nhi đăng ký học thêm cũng đã chuyển sang đào tạo trực tuyến cho học viên qua Zoom hoặc Google Meet.

Nhi chia sẻ: "Ban đầu em hơi sợ việc luyện thanh online hiệu quả. Một số show bị hủy đồng nghĩa với việc em mất đi những cơ hội quý báu để trau dồi kỹ năng ca hát và biểu diễn cho những sinh viên như em".

Nguyễn Trung Hiếu (Thủ Đức, TP.HCM), sinh viên khoa Quản lý văn hóa nghệ thuật trường ĐH Văn hóa TP.HCM chia sẻ, đã lâu rồi anh không được để đến phòng thu khiêu vũ với đội biểu diễn chuyên nghiệp của anh ấy. Để tránh “công việc dồn dập”, Hiếu tự tổ chức lịch tập vũ đạo hàng ngày tại nhà.

NSƯT - ThS Nguyễn Thị Ánh Tuyết, Trưởng khoa Âm nhạc Trường ĐH Nguyễn Tất Thành nhìn nhận, chất lượng đào tạo âm nhạc trực tuyến chỉ ở mức cơ bản, không thể so sánh trực tiếp. Tuy nhiên, mục đích lớn hơn của việc học trực tuyến là giữ lửa cho sinh viên, do đó các giảng viên vẫn đang tích cực giảng dạy sinh viên thông qua phần mềm trực tuyến trong một số môn học nhất định. Những người khác buộc phải dừng lại để chờ dịch, chẳng hạn như vũ đạo yêu cầu luyện tập tập thể hoặc ký hiệu thanh nhạc đòi hỏi sự chú ý tỉ mỉ đến từng chi tiết ...

TS Trương Đức Cường, Giám đốc Trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai, cho biết tùy theo đặc thù của từng môn học, trường sẽ quyết định có cho phép học trực tuyến hay không, các em sẽ chọn nội dung nào nếu phải học. Ví dụ, các môn học về thiết kế có sự hỗ trợ của máy tính và việc học trực tuyến không khó, nhưng đối với các môn học đòi hỏi số liệu chính xác như vẽ tay hay số đo hình thể thì rất khó để học “ảo”.

Cũng có những chủ đề yêu cầu công cụ phải có sẵn. Giống như đồ gốm không có xưởng, học sinh chỉ học theo quy trình chính. Ngược lại, một số học viên có điều kiện, có xưởng riêng vẫn có thể kết nối trực tuyến với giáo viên. Thông qua camera, giảng viên sẽ hướng dẫn bạn các kỹ thuật từ xoay bàn gốm đến trang trí sản phẩm ...